一、调研目的

通过此次综合调研，旨在: 

1、全面调查现有中高职、本科学校学前教育及相关专业招生和人才培养情况，了解安徽省学前教育行业发展现状及未来三至五年学前教育教师的需求，为教育主管部门决策提供参考。

2、了解安徽省学前教育专业及相关专业在校生培养状况、毕业生工作情况，幼儿园管理者对教师的评价与期望，为促进安徽省学前教育专业发展提供参考。

二、调研内容、要求及分工

（一）行业发展现状调研

调研要求：以县为单位，全面调研省内各市县学前教育行政管理人员发放问卷进行调研行业状况及未来规划。

具体安排：通过向市县级学前教育行政由合肥幼儿师范高等专科学校负责组织并撰写分报告，联盟学校协助实施。

（二）专业建设调研

调研要求：全面调查安徽省内开办学前教育专业、社会文化艺术专业等相关专业的院校专业建设情况。

具体安排：由合肥幼儿师范高等专科学校统筹负责，统一回收问卷数据，并撰写分报告。

专业建设调研分两步进行：

第一步，先向已知的开办有学前教育及相关专业院校发放问卷，由合肥幼儿师范高等专科学校负责；

第二步，通过行业发展现状的调研获取到新的办有学前教育及相关专业的院校，按就近原则请联盟成员学校发放调研问卷并进行实地调研。

（三）幼儿园管理者调研

调研要求：每个市采用抽样法，分别抽取省市一类园3所，城市民办园2所，农村幼儿园2所，共7所。全省16个地市共112所。对每一所样本园的管理者进行问卷调研。

具体安排：建议由桐城师范高等专科学校统筹负责，统一回收问卷数据，并撰写分报告。联盟内院校按就近原则参与调研、发放问卷，各地市负责学校如下：

合肥市：合肥幼儿师范高等专科学校

芜湖市：芜湖师范学校

蚌埠市：亳州幼儿师范学校

淮南市：合肥幼儿师范高等专科学校

马鞍山市：马鞍山师范高等专科学校

淮北市：淮北师范学校

铜陵市：桐城师范高等专科学校

安庆市：桐城师范高等专科学校

黄山市：徽州师范学校

阜阳市：阜阳幼儿师范高等专科学校

宿州市：宿州逸夫师范学校

滁州市：马鞍山幼儿师范学校

六安市：霍邱师范学校

宣城市：芜湖师范学校

池州市：舒城师范学校

亳州市：亳州师范高等专科学校、亳州幼儿师范学校

（四）毕业生调研

调研要求：在幼儿园管理者调研中各市所抽取的幼儿园（即省市一类园3所，城市民办园2所，农村幼儿园2所，共7所）及其他幼儿园中选取2012、2013、2014年毕业并工作的所有教师进行问卷调研，每所幼儿园教师原则上不少于10名。

具体安排：建议由马鞍山师范高等专科学校统筹负责，统一回收问卷数据，并撰写分报告。可与幼儿园管理者调研同时进行，由联盟内院校按就近原则参与调研、发放问卷，各地市负责学校如下：

合肥市：合肥幼儿师范高等专科学校

芜湖市：芜湖师范学校

蚌埠市：亳州幼儿师范学校

淮南市：合肥幼儿师范高等专科学校

马鞍山市：马鞍山师范高等专科学校

淮北市：淮北师范学校

铜陵市：桐城师范高等专科学校

安庆市：桐城师范高等专科学校

黄山市：徽州师范学校

阜阳市：阜阳师范学校

宿州市：宿州逸夫师范学校

滁州市：马鞍山幼儿师范学校

六安市：霍邱师范学校

宣城市：芜湖师范学校

池州市：舒城师范学校

亳州市：亳州师范高等专科学校、亳州幼儿师范学校

（五）在校生调研

调研要求：在安徽省内抽取学前教育专业本科400人，三年制大专600人，五年制大专600人，三年制中专600人进行问卷调研，总人数2000人。

具体安排：建议由亳州师范高等专科学校统筹负责，统一回收问卷数据，并撰写分报告。由合肥幼儿师范高等专科学校、马鞍山高等专科学校、桐城师范高等专科学校、亳州师范高等专科学校进行抽取学生发放问卷，在其所在地市抽取学前教育及相关专业本科100人，三年制大专150人，五年制大专150人，三年制中专150人。

三、 调研组织与实施

（一）调研组织与分工：本着统筹安排、分工协作的原则，统筹工作由合肥幼专（联盟秘书处）负责，具体包括调研方案制定、调研内容设计、调研成员落实、调研数据录入、调研总报告撰写等。联盟内其他学校按照分工实施相关调研工作并完成相关分报告。

（二）调研时间安排：

（1）6月初确定最终方案（包括问卷）。

（2）6月15日各校根据方案进行调研。

（3）6月底各校完成数据录入，并提交秘书处；秘书处汇总数据，并回馈到各分报告负责院校；

（5）7月底前各负责院校完成分报告，提交秘书处；

（6）8月底秘书处组织撰写并完成总报告。

               安徽省学前教育专业（专科）联盟